Struktur & Theorie
Strukturdiagramm Polyästhetische Erziehung
Polyaisthesis ist "Mehrwahrnehmung"
Der Ursprung
Polyästhetische Erziehung wurde als kunst- und musikpädagogisches Konzept in den frühen 70er Jahren des 20. Jahrhunderts vom deutschen Musikpädagogen Wolfgang Roscher begründet.
Entwicklung von Wahrnehmungskultur
Die Entwicklung von Wahrnehmungskultur ist ein zentrales Anliegen Polyästhetischer Erziehung.
„Wahrnehmungskultur“ setzt kritische Sinneswahrnehmung voraus.
Polyästhetische Erziehung fokussiert die Qualität der Sinneswahrnehmungen und nicht ihre Quantität.
Integrales, mehrsinniges Gewahren
Der Terminus „Polyästhetik“ verweist auf aristotelisches Gedankengut, auf das „sensorium commune“ in Aristoteles „De Anima“. Objekte werden nicht nur von Einzelsinnen wahrgenommen; es erfolgt ein Zusammenwirken von Sinneswahrnehmungen in einem integralen, mehrsinnigen Gewahren.
Erfahren und Darstellen
„aisthesis“ (Wahrnehmung) und „poiesis“ (Gestaltung) stehen in Abhängigkeit zueinander. Unsere Art der Wahrnehmung beeinflusst (aristotelischem Gedankengut entsprechend) unsere Urteile, dient jedoch ebenso als Grundlage und Impuls schöpferischen Gestaltens.
Diese Wissensgrundlage berücksichtigt Polyästhetische Erziehung inhaltlich, didaktisch und methodisch. „Erfahren“ und „Darstellen“ greifen rezeptions- und produktionsdidaktisch ineinander und werden gemeinsam wirksam: Die Art, wie wir Dinge wahrnehmen, beeinflusst unsere kreative Schöpferkraft. Zeugnisse menschlichen Gestaltens prägen wiederum unser Wahrnehmen nachhaltig.
Forschung für Bildung
Aus transdisziplinärer, interkultureller, inter-medialer und traditionsintegrativer Perspektive widmet sich die Internationale Gesellschaft für Polyästhetische Erziehung [IGPE] der Forschung, der Lehre und den Umsetzungen in den pädagogischen Anwendungsfeldern. Die Brückenbildung
- zwischen den Künsten,
- zwischen den Künsten und Wissenschaften
- sowie zwischen Kultur und Bildung generell
zählt in ihren Aktivitäten ebenso zu den vorrangigen Zielen wie das Bestreben, die Herausforderungen und Anliegen gegenwärtiger Entwicklungen und Problemlagen aufzugreifen.
Weitere Details entnehmen Sie bitte dem Statut der Internationalen Gesellschaft für Polyästhetische Erziehung. Die Eintragung im zentralen Vereinsregister erfolgte unter Zahl 892634065.
Die Gesellschaft wurde 1982 im Rahmen eines Symposions auf der Festung Hohensalzburg auf Initiative von Prof. Dr. Wolfgang Roscher (1927-2002) gegründet. Der Vorstand ist international und interdisziplinär besetzt, Sitz der IGPE ist Salzburg, Präsident ist Gerhard Hofbauer.